Les mémentos du CREPS : apporter des corrections.

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Pour rester sur le thème de la communication entraîneur/sportif, voici le tome 3 : apporter des corrections, qui vient logiquement continuer la réflexion menée dans « donner des consignes ».

Ce numéro des mémentos du CREPS s’attache à présenter de manière simple et accessible les bonnes pratiques pour apporter des corrections de manière efficace. Ceux qui ont (déjà) lu les tome 1 et 2, se doutent bien qu’en raison de la perte normale d’information, apporter des corrections : c’est encore plus de travail que donner des consignes 😉 …

Comme toujours dans les mémentos, notre propos s’adresse à tous les entraîneurs, y compris les bénévoles, car nous souhaitons avant tout transmettre ces savoirs au plus grand nombre.

Les mémentos sont disponibles dans la boutique en ligne du CREPS de Montpellier.


Le tome 3 du n°7 de la collection « Psychologie», Apporter des corrections, a été réalisé sous la direction de Pierre Salamé (C.T.P.S. H.C. du Creps, ex-entraîneur national canoë-kayak de slalom, B.E.E.S. 3ème degré), avec la collaboration de : Julie Jean (psychologue, Atama Conseil), Karine Noger (psychologue, Institut de ressources en psychologie du sport – I.R.E.P.S.), Sylvain Barbu (entraîneur de tennis de table, B.E.E.S. 1erdegré), Fabien Cadet (entraîneur de planche à voile, professeur de sport, B.E.E.S. 2èmedegré), Louis Lacoste (directeur des équipes de France de taekwondo, professeur de sport, B.E.E.S. 2èmedegré de karaté), Éric Égretaud (entraîneur national de tir au pistolet, professeur de sport, B.E.E.S. 2èmedegré), Lahcène Benhamida (entraîneur national de baseball, professeur de sport, B.E.S.S. 2èmedegré), Cécile Rochereux (Préparatrice physique, Master S.T.A.P.S. entraînement-management, D.U. préparation physique, B.P. A.G.F.F. mention force).

Les mémentos du CREPS : donner des consignes.

tome2Pour continuer sur le thème de la communication entraîneur/sportif, voici le tome 2 : donner des consignes, tout fraîchement sorti de chez l’imprimeur !

Ce numéro des mémentos du CREPS s’attache à présenter de manière simple et accessible les bonnes pratiques pour donner des consignes de manière efficace. Ceux qui ont (déjà) lu le tome 1 savent bien qu’en raison de la perte normale d’information, donner une consigne, ce n’est pas si simple…

Comme toujours dans les mémentos, notre propos s’adresse à tous les entraîneurs, y compris les bénévoles, car nous souhaitons avant tout transmettre ces savoirs au plus grand nombre.

Les mémentos sont disponibles dans la boutique en ligne du CREPS de Montpellier.

Les mémentos du CREPS : la communication.

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Les mémentos du CREPS s’attaquent à une nouvelle thématique  : la communication entraîneur/athlète.

Le premier numéro de cette série présente les bases de la communication. Il sera suivi de nombreux tomes portants sur les applications de ces notions dans les différents domaines de l’entrainement comme les consignes, les corrections, le choix du canal approprié…

Si ce numéro est rédigé à l’intention des entraîneurs, il peut également intéresser les managers, en effet la communication est une thématique transverse et les notions de base présentées ici peuvent s’adapter à de nombreuses situations extra-sportives.

Les mémentos sont disponibles dans la boutique en ligne du CREPS de Montpellier.

Les mémentos du CREPS : gérer la concentration.

Après la partie théorique : « Comprendre la concentration », voici le deuxième tome des mémentos du CREPS sur la concentration « Gérer la concentration ».  Cette fois, nous vous proposons des fiches thématiques (pensées parasites, imprévus, fatigue…) qui comprennent une illustration de chaque notion, des solutions appliquées pour l’athlète et pour l’entraîneur.

Les mémentos sont disponibles dans la boutique en ligne du CREPS de Montpellier.

 

Publication : modélisation de la dynamique des images motrices.

La répétition mentale consiste à répéter nos propres mouvements sans les réaliser (Cadopi & D’Arripe-Longueville, 1998). Cette pratique est connue pour permettre une optimisation des performances motrices et a été largement étudiée durant ces 30 dernières années (Farahat, Ille & Thon, 2004). La majorité des recherches menées dans ce domaine s’est attachée à mettre en évidence les effets de la répétition mentale sur la performance motrice mais les questions de l’évolution des images dans le temps et de leur apprentissage sont très rarement abordées. Les récentes recherches menées dans le cadre de l’action représentée (Jeannerod, 1999) et le développement de l’analyse en séries temporelles de données psychologiques, nous permettent de re-questionner ce champ de recherche et d’approcher la dynamique des images motrices. Lire la suite…

Publication : Comprendre la concentration.

comprendre_concentrationCe nouveau numéro des mementos du CREPS de Montpellier, le 5ème, qui sort juste de chez l’imprimeur s’intitule : comprendre la concentration.

Il explique de manière simple et illustrée le fonctionnement de la concentration et son impact sur les performances sportives.

Il sera suivi d’un second numéro : gérer la concentration, qui est en cours de rédaction.

Les mémentos sont disponibles dans la boutique en ligne du CREPS de Montpellier.

Publication : actualités des pratiques en psychologie du sport.

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L’ Association Nationale des Psychologues du Sport publie un recueil d’articles en psychologie du sport appliquée. Cet ouvrage a été conçu à partir des interventions réalisées lors des premières journées de l’ANaPS.

 

 

« Le premier chapitre de cet ouvrage aborde les questions de la femme dans le sport, de la prévention de la violence, et de la psychologie clinique dans la pratique sportive intensive. Le deuxième chapitre traite de l’aide psychologique par téléphone, de l’accompagnement du projet professionnel des sportifs de haut niveau, et des pratiques psycho-corporelles dans le secteur du handicap. Le troisième chapitre s’intéresse à l’optimisation des performances, aux facteurs de risque dans la pratique sportive, et dans le secteur de l’insertion, à la médiation par le sport.

De nombreux exemples et cas illustrent la multitude des pratiques actuelles en psychologie dans les nombreux champs d’intervention sportifs. Ce compte rendu en psychologie du sport appliquée est à appréhender comme une réflexion sur nos pratiques partagées entre les intervenants afin de mieux se repérer dans la multitude des interventions. Le débat reste ouvert ; toutes les personnes intéressées par cette question sont invitées à nous rejoindre afin de participer à cette réflexion sur les différentes modalités d’intervention, le statut et les fonctions du psychologue dans le milieu sportif. » Michel Nicolas, Président de l’ANaPS.

Publication : Le passage de haie, de la réalité sportive en heptathlon à la réalité subjective d’Emma

Le passage de haie : de la réalité sportive en heptathlon à la réalité subjective d’Emma. Michel Nicolas, Julie Jean. Pratiques psychologiques, 2007, n°13, p 65-79. Ce compte rendu de pratique souhaite souligner l’importance du suivi psychologique avec les adolescents sportifs. Le cas d’Emma illustre les transitions inhérentes à cette période d’âge dans le contexte spécifique du sport de haut-niveau. A lire par ici !

Les mémentos du CREPS : gérer la motivation.

Les n°2 et 3 des mémentos du Creps s’adressent aux entraîneurs et sportifs qui désirent, par une approche simple, « comprendre et gérer la motivation ».La compréhension et la bonne gestion de la motivation ne sont pas des garants de la performance. Néanmoins, dans de nombreux cas, la motivation est un facteur qu’il est nécessaire d’intégrer dans le fonctionnement du sportif.

Le mémento n°3 « gérer la motivation » en s’appuyant sur les données du mémento n°2, propose des outils de gestion de la motivation à travers des situations de terrain. Chaque exemple, identifié à une notion repérée, sera restitué et commenté pour apporter un éclairage explicatif. Ainsi, l’on se rendra compte que l’entraîneur tient un rôle majeur dans la gestion de la motivation des sportifs qu’il accompagne. Pour cela, il est important qu’il maîtrise les fondamentaux de la motivation et les moyens qu’il peut mettre en oeuvre pour la favoriser.

Vous pouvez vous les procurer : ici !

Les mémentos de CREPS : comprendre la motivation.

Les n°2 et 3 des mémentos du Creps s’adressent aux entraîneurs et sportifs qui désirent, par une approche simple, « comprendre et gérer la motivation ».

La compréhension et la bonne gestion de la motivation ne sont pas des garants de la performance. Néanmoins, dans de nombreux cas, la motivation est un facteur qu’il est nécessaire
d’intégrer dans le fonctionnement du sportif.

Le mémento n°2 « comprendre la motivation » aborde une approche théorique des problématiques liées à la motivation sportive. à partir d’une définition, les différentes sources de motivation du sportif sont décrites. Une présentation est faite de l’évolution de la motivation au moment de l’adolescence et des différents facteurs qui influencent celle-ci.

Vous pouvez vous les procurer : ici !